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智慧教育区校一体化建设方案

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<p style="font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: medium; white-space: normal;">维持区校智能化决策与管理方式,实时把握每个学校资产、设备设备、能耗、师资力量等状况;创建“一师一档、一生一档”的多维度评价体系,提升教育教学质量;订制化的培训资源,提升教师信息內容素养;互联网学堂,维持均衡发展趋势。

一、方案概述

区校一体化是地域搭建教育云基础服务项目平台和教育大统计数据中心,统筹建设教育大统计数据运用和共性要求的运用服务项目,创建地域教育信息內容化的重要层。全方位开通智慧校园,维持区、校两级一体化建设,按“一区一策”“一校一品”的方式,推进智慧校园特性运用、校本资源及硬件自然环境提升,进而维持管理方式增效、教学增效和质量提升。

二、架构设计构思

教育大统计数据中心遵循统一规范、集中存储、集约操纵、高效率运用的原则,制定全区统一的统计数据采集、解决、剖析、运用规范步骤,整合区校两级运用系统软件,出示一批大统计数据运用服务项目,打通统计数据壁垒,为教育决策出示有力支撑。

三、子系统软件简介

基础统计数据采集与剖析

教育基础统计数据采集系统软件,开展全区中小学校基础信息內容、中小学学生基础信息內容、中小学教师基础信息內容、中小学教育技术性装备基础统计数据四大教育管理方式基础统计数据库建设,维持全市“学校一校一码、师生一人一号、教育技术性装备一物一码”。

教育基础统计数据剖析系统软件,依据可视化报表全层面展现地域教育基础信息內容,包括学校办学规范、学生动态、师资力量等,对全区基础统计数据开展概括统计,剖析当前教育现状、教育优势、教育弱势、教育质量、教育构造,为全区教育决策出示统计数据支撑。

病症防控与疫情预警

学生”一人一号一码”,依据表单填报或物联网智能硬件,维持中小学生体温、病情、到校、外出等学生身心健康与疾控关心统计数据采集,协助学校高效率开展晨午检,精准收集学生身心健康及因病缺勤统计数据,对因病缺勤学生开展立即追访和上报。依托教育云的基础统计数据开放工作中能力与教育大统计数据中心的统计数据采集工作中能力,维持各种智能硬件(如额温枪、人脸测温面板机等)统计数据对接,确保各校的测温统计数据都能够汇聚到大统计数据中心,健全全区统一的身心健康大统计数据报表。

教学质量评估

依据对每一次考试统计数据开展深入统计数据剖析,协助教师掌握学生专业知识点的把握状况,立即调整教学方案,优化教学方式,提升教学质量。对各校学生课程成绩开展关联剖析和時间序列剖析,找出危害课程成绩的缘故,为学校课程调整出示依据。一起协助教育管理方式者对教育弱势地域和弱势群体以及要求开展精准定位,便于创建更为有效化的教育资源配置模型。

德育评价剖析

基于学生行为统计数据的采集,造成具有“隐形人”预警剖析、学生个体剖析、德育评价与学业的有关剖析、各校德育状况对比剖析等综合性型作用的德育评价剖析模型。实时监控学生平常的主要表现和德育实践全过程,对全区各学校德育评价有关维度统计数据开展统计、排名,为地域评价学校办学水准时出示统计数据支撑服务项目。

互联网学校

互联网学校是依据空中课堂、专递课堂、名师和名校互联网课堂等业务,构建的区校一体无边界学校,适用区校特性资源建设,一起面向学生出示覆盖教学全场景的在线学习培训服务项目,推进线上线下一体、课内课外衔接的混合式教学方式科学研究,维持以学习培训者为中心的精准教育资源推送和个性化学习培训适用服务项目,推动教育高质量均衡发展趋势。

教师档案及评价

创建全区教师“一师一档”,汇集教师基础信息內容、师德师风、课堂教学、科研成果、荣誉记录、学习培训发展趋势等各层面业务统计数据,面向教师创建个人发展趋势档案,协助教师综合性全方位掌握自身 现状,进而有效推动教师技术性专业提升发展趋势。

依据教师技术性专业规范自定义评价指标,并基于档案设定全自动评分规范,将教师档案信息內容做为评分依据,提升对教师评价的客观性与公正性。面向教育管理方式出示教师发展趋势各维度的评价剖析,为教师职称评聘、评优评先等工作中出示信息內容服务项目,维持基于证据的教师评价和管理方式,为教师队伍建设改革出示决策依据。

物联网监控中心

基于区级教育大统计数据服务项目平台和“区-校”物联服务项目平台管理方式架构,创建智慧物联监控中心,维持所辖校区全场景状况实时感知,实时把握辖区各校资产、设备设备、能耗、安全性等的全方位运作状况,从被动管理方式变为主动管理方式。


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